Archives du tag : éducation

Rentrée scolaire:une grande gestion pour les enseignants!

rentrée des classes

Nous sommes en pleine rentrée et l’anxiété se fait ressentir à tous les niveaux. Pour les nouveaux écoliers de la grande école, pour les petits bambins qui commencent le préscolaire et pour nos jeunes adolescents qui commencent le secondaire, la rentrée scolaire n’est pas sans défis.Cependant, on a tendance à souvent oublier les adultes dans toute cette nouvelle routine. Les parents et les enseignants ont aussi leur part d’anxiété à cette période ci de l’année.

 

Pour les enseignants, la rentrée scolaire commence bien avant l’arrivée de leurs élèves. Ils doivent rencontrer la direction et élaborer le plan de l’année, préparer leur salle de classe et aussi prendre connaissance des dossiers de leurs nouveaux élèves.

 

Un enseignant doit aussi s’assurer que ses plans de leçons respectent le programme du ministère de l’éducation nationale mais aussi les exigences de l’école. Certains se retrouvent à enseigner une même classe pendant plusieurs années et par conséquent doivent changer certaines leçons, puisqu’ils ont eu la chance d’expérimenter durant les années précédentes ce qui a fonctionné et ce qui devrait être changé.

 

Sans oublier, nos professeurs se retrouvent avec des cas particuliers dans leur classe, rendant leurs taches plus difficiles. Ils doivent donc se préparer à recevoir cet élève et à tenter d’élaborer un plan pour l’encadrer le plus que possible.

 

La majorité des enseignants en Haïti se préparent à recevoir plus de 40 élèves dans leur classe. Cet enseignant doit pouvoir se préparer mentalement (oui ceci demande une préparation mentale) mais aussi pédagogiquement pour tenter le plus que possible d’amener tout un chacun à la réussite. Ceci est un très grand défi! Imaginez-vous pour une seconde, devoir gérer 40 enfants différents, avec des niveaux qui ne sont pas les mêmes, des manières de s’exprimer différentes, ceux qui ont des lacunes, ceux qui sont plus avancés, ceux qui ont peut-être différents troubles d’apprentissage, d’attention et/ou de comportement et aussi ceux qui ont des problèmes de discipline. Pour ces enseignants, ils doivent chaque jour s’armer de beaucoup plus de patience et d’amour pour faire face à leur salle de classe.

 

Un autre point important à soulever pour nos enseignants qui préparent leur rentrée des classes, c’est qu’eux aussi dans la majorité des cas ont des enfants. Alors, la préparation de la rentrée des classes, se fait doublement pour eux. Ceci n’est pas sans défis, sachant très bien le salaire de nos enseignants et à quel point que la situation de notre pays est complexe.

 

Je veux faire ma révérence à tous nos enseignants qui malgré toutes les difficultés qu’ils rencontrent au quotidien qui arrivent à former nos enfants avec passion! Je ne cesserai jamais de vous remercier pour votre travail! Sachez que vous êtes appréciés! Bonne rentrée!

 

Développement du langage oral : principe facile!

La Ressource

Plusieurs parents m’ont souvent posé la question : est-ce que le langage de mon enfant se développe normalement?

Il est vrai que le langage est important lorsqu’on parle d’apprentissages, car, dans le système de l’éducation, l’enseignement se fait à travers le langage (en modalité orale et écrite). Ainsi, la réussite scolaire rime très souvent avec de bonnes habiletés langagières.

Donc, l’une des choses que l’on regarde souvent pour évaluer le bon développement de notre enfant est son niveau de langage. Il est facile de se mettre à comparer notre enfant avec les autres du même âge, surtout si c’est notre premier enfant. Il faut par contre se rappeler que tous les enfants évoluent à leur rythme et qu’il peut y avoir des différences.

En effet, certains enfants ont de plus grandes forces dans certains domaines, alors que d’autres domaines s’avèrent un plus grand défi. Cela se remarque facilement lorsqu’on porte attention aux autres habiletés qui se développent: s’assoir, se tenir debout, marcher, manger seul, etc. Certains enfants se développent plus rapidement au niveau « moteur » que « langagier», alors que pour d’autres c’est tout à fait le contraire.

Alors, faites attention aux comparaisons rapides!

Pour vous aider à y voir plus clair, voici un principe simple à retenir:

  • Vers 1 an (entre 12 et 18 mois) : votre enfant devrait être capable de dire au moins un mot, même si celui-ci n’est pas bien articulé (ex. le mot papa prononcé «dada»).
  • Vers 2 ans (entre 18 et 24 mois) : votre enfant devrait avoir plusieurs mots dans son vocabulaire et être capable de combiner deux mots (ex. «maman partie»). Encore une fois, les sons ne sont pas toujours bien articulés en raison de leur jeune âge.
  • 3 ans et + : votre enfant devrait pouvoir créer des phrases, celles-ci sont souvent très simples et courtes pour commencer (ex. «Moi veut encore du jus»). Plus l’enfant grandit, plus les phrases sont complètes. Vers l’âge de 4-5 ans, on devrait comprendre 100% de ce que l’enfant nous dit.

Rappelez-vous: ces principes ne sont que des points de repère! Il se peut que votre enfant soit plus rapide ou prenne plus de temps à atteindre ses étapes. Si vous avez des questionnements ou des inquiétudes, il est important de consulter en orthophonie.