Étant à la pointe de la technologie, La Ressource vous offre une panoplie d’outils technologiques dont le but principal est de servir d’aide à ceux ayant un trouble d’apprentissage et d’attention.
Trouvez la liste de ces outils ici et plus. N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations!
Gestion des émotions
Le Volcan des émotions
Le Volcan des émotions
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: préscolaire & primaire
Ces affiches aideront l'enfant à prendre conscience de ses émotions et des solutions qui s'offrent à lui pour éviter qu'explose le volcan. Cette ascension est divisée en 4 phases:
• En bas de l'affiche, tout va bien.
• À la 2e phase, un problème se présente mais l'enfant a la possibilité de le régler immédiatement en trouvant une solution.
• À la 3e phase, se présente l'anxiété et l'affiche lui suggère de se calmer en respirant profondément.
• Puis, à la dernière phase, le volcan explose et il est indiqué que l'enfant doit se retirer.
À chacune de ces étapes, une solution est proposée afin de lui permettre de retrouver son calme et de choisir finalement une solution plus éclairée.
Cet ensemble comprend deux affiches laminées ( de 32,4 cm X 24,8 )dont un volcan des émotions et une valise de solutions incluant 15 pictogrammes en plastique (de 5 cm X 5 cm).
La roue de la colère
La roue de la colère
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: préscolaire & primaire
Amenez l’enfant à découvrir les modes de réactions illustrés sur la roue puis faites-lui nommer des situations où lui, ou des personnes de son entourage ont effectivement utilisé ces stratégies. Demandez à l’enfant de nommer les conséquences reliées à chacune d’entre elles, tant relationnelles que personnelles. Vérifiez ses réponses avec ce qui est indiqué à l’endos de la roue.
Après lui avoir fait prendre conscience de ses mécanismes habituels et de leurs conséquences, aidez l’enfant à développer les stratégies gagnantes à l’aide de jeux de rôles ou simplement par des discussions à partir de situations réelles rencontrées par le jeune. Et surtout, félicitez-le pour les efforts qu’il déploie dans la meilleure gestion de ses émotions par la suite! (description du fournisseur)
ROUGE, JAUNE, VERT : je maîtrise ma colère
ROUGE, JAUNE, VERT : je maîtrise ma colère
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: préscolaire & primaire
Idéale pour le « Coin de la colère » ou pour la chambre de votre enfant, cette affiche sympathique est un outil efficace pour améliorer la gestion de la colère. À l'aide du symbole bien connu des feux de circulation, elle permet à l'enfant de 6 à 10 ans de préciser lui-même son « état émotionnel » et de déterminer les actions à poser afin de retrouver son calme.
GRRR! Comment surmonter ta colère
GRRR! Comment surmonter ta colère
Éditeur: Les Éditions Midi-trente
Guide pratique pour enfants colériques, la gestion des émotions et plus précisément le contrôle de la colère, est un thème toujours populaire auprès des parents, intervenants et enseignants. Ce guide, rédigé à l'intention des enfants, permettra à ceux-ci de mieux comprendre et de mieux contrôler cette "tempête intérieure."
Incroyable Moi maîtrise son anxiété
Incroyable Moi maîtrise son anxiété
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: préscolaire & primaire
Voici un guide d'intervention illustré conçu pour aider les enfants à mieux comprendre les manifestations physiques, cognitives et émotionnelles de leur état mais, surtout, à devenir de véritables champions de la gestion de l'anxiété. Chacune des sections présente une introduction théorique à l'intention des adultes et est suivie d'explications simples et imagées, dans des mots d'enfants. Plusieurs exercices concrets et des illustrations amusantes ponctuent cet ouvrage incontournable pour tous ceux qui souhaitent donner aux enfants des outils efficaces pour avoir la fierté de devenir, eux aussi, des « Incroyable Moi » !
N’agis pas en cro-magnon!
N’agis pas en cro-magnon!
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: secondaire
As-tu parfois l'impression de te conduire de manière étrange ou de perdre le contrôle de tes comportements ? T'attires-tu des problèmes plus souvent que les autres jeunes que tu connais ? Ne t'en fais pas : tu n'es pas un cas problème ! Mais tu as peut-être besoin d'aide pour modifier certains comportements à l'école et à la maison. Voilà exactement ce que tu vas trouver dans ce livre:
• 5 objectifs motivants pour un meilleur comportement;
• 5 étapes faciles pour atteindre ces objectifs;
• des trucs et des astuces concrètes pour mieux gérer ton énergie;
• des manières de te motiver et de te récompenser;
• des stratégies utiles pour éviter de te faire avaler par un tigre préhistorique aux dents acérées (juste au cas !)
Le but de ce livre n'est pas de faire de toi un bibelot ou un robot qui obéit tout le temps. Cependant, il t'aidera à éviter les problèmes, en plus de te permettre de te sentir mieux, de mieux t'entendre avec tes amis et avec les membres de ta famille et d'avoir plus de plaisir. Même un Cro-Magnon peut apprécier cela?
Formidable Moi apprend à vivre avec des parents séparés
Formidable Moi apprend à vivre avec des parents séparés
La séparation des parents peut générer bien du stress et de l’anxiété chez les enfants. En plus de nécessiter des facultés d’adaptation, ces changements amèneront invariablement des questionnements auxquels il est essentiel de porter attention.
Destiné aux enfants de 6 à 12 ans, ce guide d’intervention illustré leur permettra de trouver une foule de manières de s’adapter aux conséquences de la séparation de leurs parents, quel que soit le moment auquel les difficultés surviennent (avant l’annonce, pendant la séparation ou même beaucoup plus tard…). Chacune des sections présente une introduction théorique à l’intention des adultes et est suivie d’explications simples et imagées, dans des mots d’enfants. Plusieurs exercices concrets et des illustrations amusantes ponctuent cet ouvrage incontournable pour tous ceux qui souhaitent donner aux enfants des outils efficaces pour traverser sereinement le processus de la séparation parentale. Vous constaterez certainement que leurs ressources personnelles sont tout simplement… formidables!
Techniques d'Impact pour grandir - Enfants
Techniques d'Impact pour grandir - Enfants
Éditeur: Les Éditions Québécor
Des techniques d'Impact pour mieux réussir votre vie, chaque jour, et rendre plus vive et plus riche celle de ceux que vous aimez, que vous aidez ou que vous éduquez! De plus en plus de spécialistes reconnaissent que c'est l'intelligence « émotionnelle » qui assure aux individus la maîtrise de leur destinée et non l'intelligence « rationnelle », comme on le croyait auparavant.
Comment développer notre capacité à nous fabriquer du bonheur ? En acquérant une meilleure maîtrise de soi, en développant sa faculté d'entretenir des relations harmonieuses, en cultivant une bonne souplesse d'adaptation et en conservant intacte sa persévérance dans les moments les plus sombres.
Danie Beaulieu, Ph. D., a conçu trois ouvrages dédiés aux autodidactes, parents, pédagogues, intervenants scolaires et psychosociaux afin de développer harmonieusement toutes les intelligences, chez l'enfant, chez l'adolescent et chez l'adulte.
Techniques d'Impact pour grandir - Adolescents
Techniques d'Impact pour grandir - Adolescents
Des techniques d'Impact pour mieux réussir votre vie, chaque jour, et rendre plus vive et plus riche celle de ceux que vous aimez, que vous aidez ou que vous éduquez! De plus en plus de spécialistes reconnaissent que c'est l'intelligence « émotionnelle » qui assure aux individus la maîtrise de leur destinée et non l'intelligence « rationnelle », comme on le croyait auparavant.
Comment développer notre capacité à nous fabriquer du bonheur ? En acquérant une meilleure maîtrise de soi, en développant sa faculté d'entretenir des relations harmonieuses, en cultivant une bonne souplesse d'adaptation et en conservant intacte sa persévérance dans les moments les plus sombres.
Danie Beaulieu, Ph. D., a conçu trois ouvrages dédiés aux autodidactes, parents, pédagogues, intervenants scolaires et psychosociaux afin de développer harmonieusement toutes les intelligences, chez l'enfant, chez l'adolescent et chez l'adulte.
J'ai mal à l'école
J'ai mal à l'école
Des enfants se lèvent, jour après jour, avec le mal d'école sans qu'on puisse pour autant diagnostiquer de réels troubles d'apprentissage. La nature de leurs problèmes scolaires est tout autre; ces enfants ont du mal à apprendre ou à s'adapter à l'école pour des raisons d'ordre affectif qui influencent souvent leur potentiel cognitif.
Cet ouvrage illustre différentes problématiques scolaires liées en tout ou en partie à l'affectivité de l'enfant (immaturité, anxiété, inhibition intellectuelle, opposition, névrose d'échec...) et propose aux parents des pistes pour aider leur enfant à mieux vivre l'école.
Gestion du temps
Time Timer
Time Timer
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: préscolaire & primaire
Le Time Timer permet à l'enfant de « matérialiser » le temps grâce à son système unique de représentation visuelle. Très simple d'utilisation : il suffit de tourner le disque rouge jusqu'à l'intervalle de temps désiré. La partie visible du disque rouge diminue au fur et à mesure que le temps s'écoule jusqu'à disparaître complètement. Totalement silencieux et donc non stressant, il permet à l'enfant de « voir » le temps qui passe et de mieux le quantifier.
Montre Time Timer Plus – enfant et adulte
Montre Time Timer Plus – enfant et adulte
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: primaire & secondaire
Cette montre de gestion du temps pour enfant est remarquablement facile à utiliser. Elle est dotée de deux modes de lecture (original et personnalisé), de segments de temps à répéter (super pour les intervalles!), d'alertes en mode vibration ou sonore, et de cadrans de 12 ou 24 heures. Alarme. Bracelet de montre remplaçable en silicone souple.
Matériel spécialisé
VuPoint Magic Wand
VuPoint Magic Wand
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: primaire & secondaire
Vous cherchez à numériser de la documentation de façon plus accessible? Ce scanner portable fera l'affaire.
Les fichiers sont ensuite enregistrés sur une carte Micro SD. Reso: 300x300dpi (par défaut); Moyenne Reso: 600x600dpi Haute résolution: 900x900dpi *Carte SD (obligatoire pour le fonctionnement) Le Magic Wand est environ un pied de long et environ un pouce de large et de profondeur. Il a une échancrure sur chacun de ses côtés, offrant une bonne adhérence lors de la numérisation.
Dictionnaire électronique Franklin DFL-675
Dictionnaire électronique Franklin DFL-675
Le dictionnaire électronique se veut avant tout un outil indispensable pour les élèves en difficulté d'apprentissage. Celui-ci permet d'augmenter la rapidité d'exécution dans les tâches d'écriture, ce qui lui donne la chance de respecter les délais qui lui sont imposés en ce qui concerne la durée des épreuves et de développer son mécanisme d'autocorrection.
Relations Familiales
100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants
100 TRUCS pour améliorer vos relations avec les ENFANTS
Éditeur: Les Éditions Québécor
Voici un cahier rempli de trucs simples et de solutions concrètes pour les parents, grands-parents, enseignants, éducateurs, bref, pour tous ceux qui ont à coeur l'épanouissement de l'enfant. Utilisé comme ouvrages de référence dans bon nombre de CLSC, Centres Jeunesse et autres établissements de services à l'enfance et à l'adolescence, ce « guide d'interventions stratégiques » est de plus en plus populaire, au point que plusieurs extraits sont parus dans des magazines et journaux et que des émissions télévisées sur la famille les ont recommandés.
100 trucs pour améliorer vos relations avec les ados
100 trucs pour améliorer vos relations avec les ados
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: secondaire
Voici un cahier rempli de trucs simples et de solutions concrètes pour les parents, grands-parents, enseignants, éducateurs, bref, pour tous ceux qui ont à coeur l'épanouissement de l'enfant. Utilisé comme ouvrages de référence dans bon nombre de CLSC, Centres Jeunesse et autres établissements de services à l'enfance et à l'adolescence, ce « guide d'interventions stratégiques » est de plus en plus populaire, au point que plusieurs extraits sont parus dans des magazines et journaux et que des émissions télévisées sur la famille les ont recommandés.
Troubles d'attention
Mon cerveau a besoin de lunettes
Mon cerveau a besoin de lunettes
Éditeur: Les Éditions Québécor
« Au début, je croyais que j'étais tout seul à avoir ce problème. Mon docteur m'a dit qu'environ un enfant sur vingt souffre d'un TDAH. Ça veut dire qu'il y a probablement au moins un enfant par classe dans mon école qui en est atteint. Ça veut aussi dire que plein de gens ont le même problème que moi et peuvent trouver des solutions qui leur conviennent. »
Ponctué de données instructives et de trucs efficaces, le journal imaginaire de Tom permet aux jeunes, aux parents et aux intervenants d'apprivoiser le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. Amusant et imaginatif, Mon cerveau a besoin de lunettes est un livre indispensable pour mieux comprendre cette réalité, qui n'a rien d'imaginaire! Médecin psychiatre et mère de quatre beaux garçons (qui ont d'ailleurs participé à toutes les étapes de la préparation de ce livre), Annick Vincent a développé une expertise auprès d'adultes atteints de maladies de l'humeur et/ou de trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. Elle est très impliquée dans la transmission des connaissances relatives aux troubles de l'attention auprès de ses collègues médecins, des intervenants en santé et du public en général. C'est en constatant le manque d'outils pour enseigner de façon simple ce qu'est le TDAH qu'elle a décidé de publier cet ouvrage.
Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH
Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH
Éditeur: Les Éditions Midi-trente
Il est parfois difficile de te préparer pour aller à l'école le matin ? Tu as du mal à te concentrer en classe ? Tu as souvent la bougeotte ou de la difficulté à demeurer assis ? Tu contrôles difficilement tes émotions ? Tu vis avec un TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité) ?
Si tu as répondu « oui » à certaines de ces questions, ce livre peut t'aider. Il ne va pas résoudre tous tes problèmes, mais il va certainement te donner plusieurs trucs pour mieux t'organiser à l'école, à la maison et avec tes amis. Il va aussi te permettre de trouver plusieurs manières de mieux gérer tes émotions, mais aussi de mieux canaliser ton énergie. Tu y trouveras plusieurs activités à réaliser afin de découvrir tes forces et de mieux actualiser ton potentiel.
100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention
100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention
Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité).
100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérise.
Ce livre a pour but :
• d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants.
• de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H.
• de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits.
Docteur Francine Lussier
Spécialiste internationalement reconnue, Francine Lussier détient deux Maîtrises en Éducation et en Psychologie, ainsi qu’un Doctorat en Neuropsychologie.
Enseignante en secondaire et primaire, elle travaille par la suite en tant que neuropsychologue clinicienne et chargée du cours de neuropsychologie de l’enfant et de formation clinique à l’Université de Montréal.
Fondatrice et directrice du Centre d’Évaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique (CÉNOP) et du Centre de Rééducation d’Approche Neuropsychologique (CRAN), elle a également élaboré un programme d’intervention pour développer l’attention et la métacognition (PIDAM) présenté aux enfants sous forme d’ateliers de jeux.
Mon cerveau a ENCORE besoin de lunettes
Mon cerveau a ENCORE besoin de lunettes
Éditeur: Les Éditions Québécor
Clientèle: adulte
Le TDAH se manifeste dès l'enfance par des symptômes d'inattention, d'hyperactivité ou d'impulsivité. Les outils pour en réduire les symptômes agissent comme des lunettes pour le cerveau en l'aidant à se concentrer ou en freinant la bougeotte. Plus de la moitié des enfants atteints de TDAH en gardent des symptômes à l'âge adulte. Ils ont donc ENCORE besoin de lunettes et ont avantage à connaître quels sont les outils disponibles pour eux, les grands. Au fil des clins d'oeil humoristiques et des témoignages vivants, le lecteur découvre les symptômes cliniques, la littérature scientifique et les traitements pharmacologiques pour traiter ce trouble neurologique.
Ce guide offre de plus une foule d'astuces efficaces et de trucs pratiques spécialement conçus pour aider les adultes atteints et ceux qui les entourent à mieux vivre avec le TDAH au quotidien.
Support en Classe
Technique d’impact en classe
Technique d’impact en classe
Des techniques d'Impact pour mieux réussir votre vie, chaque jour, et rendre plus vive et plus riche celle de ceux que vous aimez, que vous aidez ou que vous éduquez!
De plus en plus de spécialistes reconnaissent que c'est l'intelligence « émotionnelle » qui assure aux individus la maîtrise de leur destinée et non l'intelligence « rationnelle », comme on le croyait auparavant. Comment développer notre capacité à nous fabriquer du bonheur ? En acquérant une meilleure maîtrise de soi, en développant sa faculté d'entretenir des relations harmonieuses, en cultivant une bonne souplesse d'adaptation et en conservant intacte sa persévérance dans les moments les plus sombres.
Danie Beaulieu, Ph. D., a conçu trois ouvrages dédiés aux autodidactes, parents, pédagogues, intervenants scolaires et psychosociaux afin de développer harmonieusement toutes les intelligences, chez l'enfant, chez l'adolescent et chez l'adulte.
100 idées pour gérer sa classe
100 idées pour gérer sa classe
100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu'ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu'ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles. Chaque proposition est le fruit d'une longue expérience au sein de l'école. Chacune a été observée, pratiquée, testée et contrôlée par l'auteur dans sa pratique ou dans l'observation et l'accompagnement des professeurs qu'il a formés. Comment gérer ma classe, comment m'adapter au milieu, comment prendre en compte tous les éléments qui gravitent autour de la classe... autant de questions auxquelles ce livre tente de répondre et de provoquer une réflexion du lecteur sur sa propre pratique. 100 idées de bon sens ou fonctionnelles sous la forme de conseils, de réflexions, de savoir-faire, de savoir-être et même de moyens simples pour éviter que le professeur des écoles se trouve dans des situations où la gestion de la classe prend le pas sur la transmission de connaissances. 100 idées qui intéresseront aussi les parents et tous ceux qui prennent en charge les écoliers afin de mieux comprendre ce que l'école attend d'eux et peut leur apporter. Il est important que l'enseignant puisse compter sur l'appui et la compréhension du milieu familial pour gérer au mieux sa classe.
Autres livres & outils
100 idées pour que tous les enfants sachent lire
100 idées pour que tous les enfants sachent lire
L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire.
Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons).
Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS, de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?
• 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions... entre autres !
• 100 idées pour faire découvrir le fonctionnement du code écrit dès la Maternelle.
• 100 idées pour que tout ne soit pas joué à la fi n du CP.
• 100 idées pour faire le lien entre théorie et pratique dans une démarche pédagogique qui prend en compte les travaux les plus récents des chercheurs.
• 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants et aux familles
• 100 idées pour venir en aide à tous ceux, enfants ou adultes, qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait au cours d’une scolarité chaotique et qui souffrent de troubles des apprentissages ou de difficultés cognitives
100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques
100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques
La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d’un million de personnes en France.
• Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale.
• Ils se manifestent très tôt et vont perdurer.
• Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l’éducation et de la
santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d’un développement affectif et intellectuel harmonieux.
100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants.
100 idées fruits d’une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques.
Préface de Jean-Charles Ringard, Inspecteur de l’Éducation Nationale, auteur du rapport
« l’enfant dysphasique et l’enfant dyslexique ».
100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographiques
100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographiques
Ce livre explique non seulement pourquoi l’acquisition de l’orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale.
Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, c’est-à-dire l’analyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription.
Ainsi, la dysorthographie constitue souvent un aspect d’une dyslexie, et les deux troubles nécessitent une rééducation simultanée.
• 100 idées pour comprendre que l’enfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire.
• 100 idées pour mieux comprendre ce trouble, le diagnostiquer et faire une analyse précise des difficultés éprouvées par l’enfant.
• 100 idées pour mettre en œuvre une rééducation efficace.
• 100 idées pour mettre en place les adaptations nécessaires au programme scolaire.
Monique TOUZIN est orthophoniste dans un Centre d’Adaptation Psycho Pédagogique de la Ville de Paris. Formatrice en formation initiale et continue des orthophonistes, elle assure également la formation continue des professionnels de Santé et de l’Éducation nationale sur le sujet des troubles des apprentissages. Elle est l’auteur de nombreux ouvrages, articles et supports de formation dont 100 idées pour venir en aide aux élèves dysphasiques chez le même éditeur.
100 idées+ pour venir en aide aux élèves dyslexiques
100 idées+ pour venir en aide aux élèves dyslexiques
120 idées… Cette nouvelle édition augmentée de 20 idées a été revue et complétée par les auteurs pour faire le point sur les dernières avancées dans la prise en charge des enfants dyslexiques.
Ce livre destiné à faciliter le dépistage et l’accompagnement des enfants dyslexiques fournit d’excellentes techniques pour soutenir l’apprentissage chez l’enfant dyslexique : de l’identification des besoins individuels des élèves aux méthodes d’acquisition de la lecture, de l’écriture et des compétences en matière de communication.
Dans cette nouvelle version les auteurs apportent de précieux conseils et font part de leur expérience dans le domaine de l’inclusion des élèves dyslexiques, c’est à dire de leur intégration en milieu scolaire ordinaire.
120 idées pour tous ceux qui prennent en charge les enfants dyslexiques : enseignants, parents, orthophonistes et médecins.
les auteurs...
Enseignant depuis de nombreuses années, le Pr Gavin Reid est maintenant psychopédagogue et maître de conférence au Département des sciences de l’éducation, à la Moray House School, Université d’Edimbourg (Écosse). Il est l’auteur d’une vingtaine de livres pour la formation d’enseignants dans le domaine de la dyslexie.
Shannon Green, co-fondatrice et directrice du centre de rééducation pour enfants et adultes REACH à Vancouver (Canada), est praticienne de la méthode Orton-Gillingham de rééducation de la dyslexie.
100 idées pour développer la mémoire des enfants
100 idées pour développer la mémoire des enfants
Comprendre et développer la mémoire de l’enfant
La mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-t-elle de la prime enfance à l’adolescence ?
Les troubles de la mémoire
Les troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant d’envisager d’y remédier ? Comment ? À qui s’adresser pour évaluer l’ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la « dyscalculie » ?
La mémoire : une clé de la réussite scolaire
Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ?
L'auteure :
Béatrice Risso est psychologue dans l’Éducation nationale. Elle participe à la formation des enseignants et des psychologues. Elle a travaillé sur le développement de la mémoire de travail chez les enfants présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage. Elle a également été enseignante pendant 13 ans de la Petite Section de Maternelle au CM2 et est chargée de cours à l’Université de Nice en Master de Neuropsychologie du développement et des fonctionnements cognitifs.
100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques"
100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques"
La dyscalculie et son accompagnement
La "dyscalculie " est un trouble encore méconnu. Elle se manifeste chez de nombreux élèves par l’incapacité à retenir les nombres ou effectuer des calculs simples. L’apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l’élève et peut même devenir un vrai cauchemar tant pour élève que pour l’enseignant et les parents.
Le livre 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques rassemble les conseils utiles pour com-prendre les problèmes de l’enfant et gérer au mieux ce trouble des apprentissages que ce soit dans le milieu scolaire ou à la maison.
Auteurs : spécialistes des mathématiques et des élèves en difficulté
Orthophoniste dans la région parisienne depuis 1976, Isabelle Causse-Mergui est spécialisée dans la rééducation logico-mathématique. Elle a aidé de nombreux enfants, adolescents en échec scolaire léger ou grave, ou d’ adultes à la recherche de qualifications professionnelles, à retrouver le goût de raisonner et d’apprendre.
Professeure agrégée de mathématiques, en poste à l’IUFM d’Antony depuis 1993, Josiane Hélayel participe à la formation des futurs professeurs d’école et à la formation continue des enseignants. Elle intervient plus particulièrement sur la place et le rôle du jeu dans la pédagogie des mathématiques, tant du point de vue théorique que du point de vue pratique. Depuis plusieurs années, elle s’implique aussi dans la formation des enseignants spécialisés et est donc engagée dans l’aide aux élèves en difficulté.
Les Pictogrammes I et II
Les Pictogrammes I et II
Éditeur: Les Éditions Milmo
Clientèle: préscolaire & primaire
Ce second tome a été réalisé avec la collaboration de plusieurs spécialistes de la petite enfance et oeuvrant au quotidien auprès des familles et des jeunes atteints d'un trouble envahissant du développement (TED). Il approfondit davantage certains sujets comme les sens, les émotions et les habiletés sociales. Il aborde de nouveaux thèmes comme le corps et l'alimentation.